用爱拥抱明天
—————— 浅谈农村留守儿童教育
镇江市丹徒区宝堰实验小学-----许六贞
[摘要] 目前全国流动人口超过1．3亿人，因为城市生活成本高等原因，大部分进城农民工让其子女留守农村。有关部门统计显示，全国16岁以下“留守儿童”已有2300多万人。留守儿童的教育问题引起了众多部门的关注。然首当其冲的就是小学该如何面对这些留守儿童的教育问题。
一、农村留守儿童的发展现状
1．留守儿童的成长环境
外出经商、务工的家庭多半是当地经济萧条、家庭经济贫困、生活困难迫于无奈才背井离乡，外出者中也仅有一小部分通过合法经营、勤劳致富明显改善了家庭生活状况，而更多的农民仍然挣扎在温饱线上。留守儿童一方面要承受家庭贫困的困扰，另一方面还要承担大量的家务和农活，从而使他们原本恶劣的学习环境雪上加霜。另外，由于留守儿童与代养人的特殊关系，使代养人对留守儿童的教育走向了放任自流和娇宠溺爱两个极端，加之部分家长不重视子女的教育，从而使留守儿童的教育出现了种种问题。有意识的、科学的家庭教育几乎一片空白。而有条件上学的儿童亦因学校教育教学条件和等因素没有对他们特别引导和重视，影响了其学习的兴趣和动机，玩学、逃学、辍学、现象时有发生，留守儿童的教育现状不容乐观。
2．留守儿童的性格缺陷
由于正常的家庭心理环境的缺失、农村教育环境的不理想，使得留守儿童形成了典型的个性特征和行为缺陷。集中表现为：任性、冷漠、自卑、郁闷、失望、敏感、孤独、不安、胆怯等。祖辈的溺爱，造成留守儿童我行我素、不尊敬老人、固执倔强、情绪波动大、爱发脾气等不良性格。在学校他们常常表现的不合群、易嫉妒、叛逆、自暴自弃等，不能与老师和同学和平共处。由于留守儿童处于身心发展的转折期，其可塑性大、自制力差、缺乏成人适当的约束和科学的引导，使其极易受社会不良风气的诱惑和影响，很多儿童由于无人管理或管理不当而与社会上的不法分子混在一起，养成了不良的行为习惯，甚至走上了违法犯罪的道路。
二、农村留守儿童的教育对策及建议
目前，农村留守儿童的问题严重性还没有引起社会各方面的足够重视，其中包括学校、全社会对农村留守学生的特殊保护政策相对欠缺，关爱帮助留守学生的意识淡薄，社会上许多人还不知道留守学生这个群体的存在，更没有意识到解决这个问题的严重性和紧迫性。随着农村劳动力的转移和人口城市化的逐步加快，留守学生这个群体还将继续扩大，留守学生的教育保护问题应摆上党和政府的重要议事日程，应该引起全社会的广泛关注。为此，针对存在的问题，我们建议应采取如下的措施来解决这些问题。
1、强化政府统筹，构建社会监护体系。留守学生也是民族的未来，国家的希望，更是农村未来的建设者，他们能否健康成长不仅关系着千家万户的幸福，更关系着党和国家事业的可持续发展，关系着小康社会目标的真正全面实现。政府及有关方面要高度重视留守儿童教育问题，想方设法解决外出务工人员在子女教育方面的困难，为他们离乡就业解除后顾之忧。首先，政府部门要制定合理的政策，给外来务工人员市民待遇，提高他们的最低工资标准，改善他们的居住条件，把对他们的家庭教育指导培训纳入当地公民教育之列；减少或取消对外来务工人员子女在城市学校上学的借读费，改善民工子弟就学条件，使留守孩子能够生活在父母身边，与城市儿童共享城市文明。其次，要加强农村基层未成年人教育工作，由村支部负责，统筹乡村学校的老师、村妇代会主任、退休老同志、共青团员等各方面力量，给予留守儿童一对一的特别关怀，有条件的地方可利用已有资源开办寄宿制学校、假期学校等，将这些孩子组织起来开展有益的集体活动，逐步建立起社会监护体系，从根本上解决留守学生的问题。。
2、整合社会资源，形成教育保护的合力。农村留守学生的问题是一个复杂的问题，只有动员社会各方面的力量，齐抓共管，形成合力，才能抓出成效。各级基层组织要积极采取措施为留守学生的安全保障。各级关工委应在留守学生的教育工作者中发挥优势和作用，同时动员社会力量创办农村留守儿童服务站，开展寓教于乐、丰富多彩的教育、科技、卫生、体育活动，发挥对农村留守儿童的教育引导功能。
3、创新管理模式，促进孩子健康成长。根据留守学生缺乏监护的现状，建议对双亲外出务工的孩子实行寄宿制。一是以学校为单位实行寄宿。二是对没有上学的部分孩子，以村为单位，创办托管中心，配备专门人员，负责管理孩子校外的学习、生活、教育、安全等。三是以有能力管理辅导的家庭寄宿，通过以上的管理模式，来帮助解决留守学生的教育、生活、安全等许多问题。
4、发挥学校的主导作用，探索教育新路。在留守学生的教育中，学校应义不容辞地发挥主导作用，首先应平等对待留守学生，在学习和生活中给他们更多的关爱，以弥补他们在家中的缺陷。其次应针对留守学生的特点，坚持启发、引导的原则，强化行为规范的养成训练，组织班队活动，让留守学生学会自我生活、自我管理、自我保护。此外，要开设心理教育课，对留守孩子进行心理教育补偿。
5、采取多种形式，加强对临时监护人的培训，提高监护水平。家庭教育是伴随人一生的教育，决定了它在人的成长过程中具有不可替代的作用。针对留守学生临时监护人监护责任不明确，教育能力不足的问题，应采取开设系列家教讲座，家长学校培训等多种形式加强对临时监护人的培训，更新他们的监护观念，提高他们的文化素质，从而提高他们的监护水平。解决他们监护不力的问题，让外出务工的家长放心。
6、强化监护意识，确保家长履行家庭教育职责。应加大对《未成年人保护法》、《义务教育法》等法律法规的宣传力度和执行力度，切实保护留守学生的健康权、人身权和受教育的权利。应尽量避免双亲同时外出，外出家长要经常和孩子进行电话或书信联系，让孩子感到父母虽在异地，但父母的爱随时陪伴他们，外出家长应经常与学校、老师取得联系，掌握孩子的情况动态，加强对孩子的教育与管理。
总之，对农村留守学生的问题，政府应高度重视、社会应热心关注，学校应特别关爱，家庭应强化责任，只有这样才能形成全社会尊重、关心、保护留守学生的良好环境，才能有利于他们全面健康的成长。
让我们全社会都来关心留守儿童给予他们更多的爱！让他们健康成长！快乐成长！绝不能让他们成为“问题”儿童！
（镇江市丹徒区妇联）
